STEM 小組

STEM是指科學（Science）、科技（Technology）、工程（Engineering）及數學（Mathematics）。
政府2015年提出透過科學、科技及數學教育推動STEM，
並將更新課程及活動，加強師資培訓。

STEM 的背景 在 1980 年代，美國意識到科技教育的不足會造成人才的短缺，
因此在 1986 年美國國家科學委員會提出了由科學、科技、工程和數學整合的
STEM(Science, Technology, Engineering, and Mathematics)教育，
培養素質高的數學家、科學家、工程師及科技教育人才，以提升國家的競爭力。

STEM教育乃是融合科學、科技、工程、 數學的科際整合課程，
其教育哲學為「以設計探索為目的，並用科技技術及科 學思考來解決問題」，
而課程的培養目標中包含了科學素養、科技素養、工程素養、數學素養。
根據 Becker and Park (2011)的研究，發現科際整合的 STEM 教育比起其他
單科或科際整合的科目更能引起學生的學習意願。

由於資訊科技急速發展，很多國家都投入大量的金錢培育科技人才。
STEM教學並不像過住只集中在大學，
中學階段就可以系統地培養新一代對科技的觀念。

教育局在16年12月發布《推動STEM教育—發揮創意潛能》報告，
建議因應推動STEM教育更新課程框架及內容，
指引已於16/17學年推出，建議於18/19學年實施。

教育局建議學生推動電子學習，如使用流動裝置進行實驗，
又進行科學探究，即收集、組織、解釋和分析數據，並撰寫報告等。

本校則舉行科學週、科技日、參加公開比賽等等以提升學生對 STEM 的興趣。

• 主席：李務斯
• 委員：鄒毅、岑添達