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17053 教師專業發展日

本學期第二次專業發展日我校邀請黃琳博士與老師們探討「有效教學策略」。老師們透過不同學科實際例子瞭解不同類型的教學模式和取向,如資訊處理模式、個人化模式、社會互動模式、行為模式等。教師可反思教學的成效,從而思考如何改善課堂教學,為學生帶來更高質量的教學。此外,由香港青少年服務處為教師提供靜觀認知課程,透過靜觀體驗,讓老師覺察自己思想、身體及情緒反應。

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